PLANEJAMENTO DO PRIMEIRO ENCONTRO: AULA INAUGURAL

PLANEJAMENTO DO ENCONTRO DO GESTAR II – AULA INAUGURAL

DATA: 18 DE MAIO DE 2009

PROFESSORA-FORMADORA: Edileusa Moreira da Silva Fernandes

COORDENADORA MUNICIPAL: Zildiley Moreira da Silva

OBJETIVOS:

• Informar a comunidade escolar, em especial, aos professores de Língua Portuguesa e Matemática sobre o GESTAR II no município;
• Apresentar, através do Guia Geral, o GESTAR II, sua importância para a escola e alunos de sexto ao nono ano;
• Discutir, junto aos professores, os objetivos, propostas e metas do GESTAR II;
• Distribuir os Kits oferecidos pela Secretaria Municipal de Educação e o material do GESTAR para os professores;
• Explicar sobre o dever de casa e pedir para que os professores-cursistas leiam as unidades 09 e 10 para serem discutidas no próximo encontro.

METODOLOGIAS:

• Uso de multimídia para a apresentação do GESTARII através do POWER POINT;
• Leitura compartilhada de uma reflexão;
• Exibição e discussão do vídeo O SABER E O SABOR;
• Apresentação do material do GESTAR;
• Discussão sobre o material;
• Encaminhamentos de estudo das unidades 09 e 10 para o próximo encontro.

AVALIAÇÃO:

• O encontro será avaliado continuamente, através da participação do professor-cursista nas discussões e interação nas atividades desenvolvidas.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BRASIL, Ministério de Educação: Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar – GESTAR II, Guia Geral, Secretaria de Educação Básica 2008

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• PLANEJAMENTO DO 2º ENCONTRO DO GESTAR II
  

  DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

  CONTEÚDO: TP3, unidades 9 e 10

  NÚMERO DE CURSISTAS:: 05

  PROFESSORA-FORMADORA: Edileusa Moreira da Silva Fernandes

  COORDENADORA MUNICIPAL: Zildiley Moreira da Silva

  OBJETIVOS:

  • Assistir ao vídeo “ Ler devia ser proibido” para discutir a importância do ato de ler, compreender e utilizá-lo na sociocomunicação;
  • Discutir sobre o nível de leitura em sala de aula fazendo um paralelo com a proposta do GESTAR;
  • Estudar as unidades 9 e 10, identificando os diversos gêneros textuais, refletindo sobre as atividades do TP3;
  • Analisar propostas de atividades do AAA, e escolher as que poderão ser aplicadas na sala de aula;
  • Ler coletivamente o avançando na prática das seções 1, 2e 3 da unidade 10, analisando-os e fazendo a escolha para a execução na sala de aula;
  • Elaborar planejamento para o desenvolvimento da oficina na sala de aula;

  METODOLOGIA:

  · Execução de vídeo;

  · Leitura compartilhada;

  · Point power com o conteúdo das unidades 9 e 10;

  · Estudo dirigido;

  · Atividades coletivas;

  · Socialização de estudo;

  · Aula expositiva e dialogada;

  · Simulação de oficina.

  AVALIAÇÃO:

  • O encontro será avaliado continuamente, através da participação do professor-cursista nas discussões e interação nas atividades desenvolvidas., bem como na elaboração e simulação da oficina a ser aplicada em sala de aula com seus alunos.

  REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

  BRASIL, Ministério de Educação: Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar – GESTAR II, Caderno de Teoria e Prática - TP 3; Secretaria de Educação Básica 2008