PLANEJAMENTO DO 6º ENCONTRO DO GESTAR II

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

CONTEÚDO: TP4 – UNIDADES: 13 E 14.

NÚMERO DE CURSISTAS:: 05

PROFESSORA-FORMADORA: Edileusa Moreira da Silva Fernandes

COORDENADORA MUNICIPAL: Zildiley Moreira da Silva

OBJETIVOS:

· Executar e discutir o vídeo: O QUE É LETRAMENTO

· Estudar as unidades 13 e 14 já com o conhecimento prévio realizado em casa;

· Realizar leituras compartilhadas das seções e discutir o conteúdo das mesmas e sua importância para o aluno;

· Realizar atividades das unidades no TP, coletivamente;

· Realizar atividades do AAA do aluno, fazendo a análise das atividades a serem aplicadas na sala de aula;

• Ler coletivamente o avançando na prática das seções 1, 2e 3 da unidade 14, analisando-os e fazendo a escolha para a execução na sala de aula;
• Elaborar planejamento para o desenvolvimento da oficina na sala de aula;
• Realizar e simular a Oficina escolhida entre eles, tecendo comentários e identificando as dificuldades e pontos que devem ser aprofundados;

METODOLOGIA:

• Discussão do conteúdo do vídeo, relacionando a prática pedagógica, hoje;

· Leitura compartilhada;

· Discussão e socialização do estudo prévio;

· Point power com o conteúdo das unidades 13 e 14;

· Estudo dirigido;

· Atividades coletivas;

· Socialização de estudo a partir do detalhamento das unidades;

· Aula expositiva e dialogada;

· Planejamento e Simulação da oficina (avançando na prática) da unidade 14.

AVALIAÇÃO:

• O encontro será avaliado continuamente, através da participação do professor-cursista nas discussões e interação nas atividades desenvolvidas., bem como na elaboração e simulação da oficina a ser aplicada em sala de aula com seus alunos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BRASIL, Ministério de Educação: Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar – GESTAR II, TP4, unidades 13 e 14, Secretaria de Educação Básica 2008

Quinto Encontro do Gestar II

Universidade de Brasília - UnB

Decanato de Extensão - DEX

Centro de Interdisciplinar de Formação Continuada

Área de Formação: Língua Portuguesa
Coordenador (a) da Área de Formação: Profa. Zildiler Moreira da Silva

Formador - UnB: Prof. Ricardo
Formadora Municipal: Edileusa Moreira da Silva Fernandes
Estado: RN Município: Cel. João Pessoa
Nº de cursistas: 05 (cinco) cursistas
Mês de referência: Julho/2009

RELATÓRIO DO QUINTO ENCONTRO – GESTAR II

Não só de informações do livro didático vive o aluno, mas de todas as oficinas do Gestar II.

Reunimos-nos no dia 13 de julho, das 7:30 as 11:30, na Secretaria Municipal de Educação, mais precisamente na sala do GESTAR II para socializarmos a segunda oficina trabalhada pelos professores-cursistas nas suas salas de aula sobre TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA.

Iniciamos com um texto:“Duas Moscas” que nos oportunizou uma breve reflexão sobre o nosso trabalho com o Programa e o desenvolvimento das oficinas, retratando as dificuldades e desafios enfrentados, seja por parte dos alunos em relação as deficiências na leitura e escrita, seja na falta de apoio pedagógico da escola na realização das mesmas, como também na falta de companheirismo ou resistência no momento de mudanças para um melhor empreendimento escolar (aprendizagem). Em seguida, cada professor socializou como foi desenvolvida sua oficina, as dificuldades, a aceitação, enfim, os pontos positivos e negativos, havendo assim uma troca de informações importantes para se repensar, e, se necessário modificar a metodologia utilizada no trabalho que ainda virá.

Como eu havia estado em todas as oficinas trabalhadas coloquei alguns pontos que precisam melhorar, mas também parabenizei os professores pelo trabalho e empenho na atividade desenvolvida, porque os trabalhos em equipe nas salas de aula foram muito bons. Os alunos mostraram-se interessados, trocaram idéias surgindo variados temas, como: bolo para um mundo melhor,para um casamento feliz, Creme da Unidade, Medicamento para uma educação de qualidade, um novo jeito de ver Chapeuzinho Vermelho, paródias e algumas propagandas baseadas em versículos da Bíblia, entre outros. Junto a Coordenadora Zildiley conversamos sobre a falta de apoio pedagógico em algumas escolas, ouvindo também a insatisfação dos professores-cursistas tentando acolher e buscar possíveis soluções para que o trabalho possa ser realizado com mais sucesso, envolvendo todos os segmentos da escola por se tratar de conteúdos vividos e vivenciados no cotidiano escolar e social.

Quanto aos professores-cursistas, estes demonstram sempre muito interesse por cada unidade estudada tratando cada seção e suas atividades como essenciais subsídios na sua vivência docente. Não porque não trabalhavam os conteúdos, mas a roupagem nova do trabalho, aceitando a proposta como inovadora e transformadora no ensino-aprendizagem.

No segundo momento do nosso encontro, conversamos um pouco sobre Letramento utilizando a introdução da unidade 13 do TP4, surgindo discussão e, ao mesmo tempo, despertando a curiosidade para o estudo das duas unidades 13 e 14, as quais serão trabalhadas no dia 27 do corrente.

Podemos não estar fazendo bem, mas estamos procurando fazer o melhor, estudando, discutindo, analisando, pesquisando e descobrindo o novo, pois vivemos numa sociedade de informação em que todos estamos reaprendendo a conhecer, a comunicar-nos, a ensinar e a aprender; a integrar o humano e o tecnológico; a integrar o individual, o grupal e o social. Não se trata de dar receitas, porque as situações vivenciadas na sala de aula são muito diversificadas. É importante que cada professor-cursista encontre o que lhe ajuda mais a sentir-se bem, a comunicar-se bem, ensinar bem ajudar os alunos a que aprendam melhor. É interessante diversificar as formas de dar aula, de realizar as oficinas e de avaliar com um olhar crítico construtivo todo o trabalho realizado. Vale a pena, ainda, descobrir as competências dos alunos que temos em cada classe, que contribuições podem dar ao nosso Programa Gestar. Procurando sempre motivá-los para aprender, para avançar, para a importância da sua participação e de sua aprendizagem.

(Abaixo, algumas fotos da realização da Oficina: Transposição Didática)

Prof. Jaciro trabalhando com seus alunos!

Olhe a criatividade dos alunos da Profa. Marinete!

A concentração dos alunos do Prof. Johnnys.

A garra da Profa. Laninha com seus alunos.

A dedicação da Profa. Altaides com seus alunos.

quarto encontro do Gestar II

Universidade de Brasília - UnB
Decanato de Extensão - DEX
Centro de Interdisciplinar de Formação Continuada
Área de Formação: Língua Portuguesa
Coordenador (a) da Área de Formação: Profa. Zildiler Moreira da Silva
Formador - UnB: Prof. Ricardo
Formadora Municipal: Edileusa Moreira da Silva Fernandes
Estado: RN Município: Cel. João Pessoa
Nº de cursistas: 05 (cinco) cursistas
Mês de referência: Junho/2009

QUARTO ENCONTRO DO GESTAR II

Viajar pela leitura

Viajar pela leitura
sem rumo, sem intenção.
Só para viver a aventura
que é ter um livro nas mãos.
É uma pena que só saiba disso
quem gosta de ler.
Experimente!
Assim sem compromisso,
você vai me entender.
Mergulhe de cabeça
na imaginação!
Clarisse Pacheco

O nosso quarto encontro foi realizado na data prevista (24 de junho) com o estudo das unidades 11 e 12, através de slides, dos conteúdos em questão e da discussão na realização das atividades propostas no TP e também no AAA versão do aluno oportunizando um estudo mais detalhado das seqüências tipológicas, suas predominâncias e entrelaçamento, e ainda, da transposição didática. Surgiram muitas dúvidas, gerando assim, mais aprofundamento no estudo e comentários realizados. A participação ativa dos professores-cursistas nos fez perceber o interesse e o gosto pelo trabalho mais dinâmico, criativo e produtivo que o Gestar oportuniza-os desenvolve-lo na sala de aula. Contudo, sentimos as dificuldades e desafios que enfrentam tanto no que diz respeito ao aluno, quanto ao próprio ambiente escolar.
Os professores sentiram-se a vontade para partilhar as experiências vivenciadas com as atividades do AAA, nas suas salas de aula, trocaram conhecimentos utilizando-se de textos do TP e comparando com outros já conhecidos, procurando da melhor forma colaborar uns com os outros esse novo projeto que segundo eles, é revolucionário e extremamente útil e interessante para um trabalho mais crítico e participativo.
Após o estudo, definimos a data do próximo encontro (26/06) para prepararmos a segunda oficina que foi escolhida por eles entre os Avançando na Prática optaram pela oficina da seção 3 da unidade 12: Transposição Didática.
Ao término do encontro, pudemos observar que os professores se sentiram mais seguros e dispostos a desenvolver o trabalho com compromisso e responsabilidade apesar de alguns impasses, que são até naturais no desenvolvimento de qualquer trabalho. O importante mesmo, é ver o entusiasmo e o envolvimento nos estudos e tarefas realizadas. Como diz um texto budista: “O Mestre na arte da vida faz pouca distinção entre o seu trabalho e o seu lazer, entre a sua mente e o seu corpo, entre a sua educação e a sua recreação, entre o seu amor e a sua religião. Ele dificilmente sabe distinguir um corpo do outro. Ele simplesmente persegue sua visão de excelência em tudo que faz, deixando para os outros a decisão de saber se está trabalhando ou se divertindo. Ele acha que está sempre fazendo as duas coisas simultaneamente”.
CONTINUAÇÃO DO QUARTO ENCONTRO
No dia 26 de junho, como havíamos combinado, nos reunimos para preparar a segunda oficina escolhida pelos professores-cursistas: Transposição Didática. Iniciamos com uma reflexão: Bolo do Compromisso, destacamos e discutimos os pontos relevantes. Em seguida, dividimos a turma em dois grupos e os mesmos prepararam e simularam as oficinas, mostrando a importância desta releitura de textos nos diversos níveis de escolaridade por ser uma atividade diversificada da rotina escolar que oportuniza o aluno a criar buscando os seus conhecimentos e inteirando-se na troca mutua de experiência e de companheirismo na sala de aula.
Após a exposição do trabalho na sala do GESTAR II, (ver fotos), traçamos o cronograma de desenvolvimento da oficina em cada escola e ano/série., como também do nosso próximo encontro. Concluímos, também com texto: Loja de Conveniência do Céu (anexo).
Este encontro para a preparação e estudo da Oficina foi muito bem planejado e de muita utilidade porque esclareceu muitas dúvidas a respeito do conteúdo estudado, e, ao mesmo tempo subsidiou o professor com materiais e experiências dos colegas havendo, assim, uma ajuda mútua e a demonstração de interesse por parte dos mesmos e a disponibilidade para estudar e fazer o melhor e através do diálogo procuramos falar a linguagem do outro, viver os seus anseios, entrar em seus conflitos e partilhar do sucesso alcançado, apesar dos desafios enfrentados.
OBS: Os encontros ficaram bem distantes um do outro neste mês, por motivo das festas juninas nas escolas, que mesmo sendo uma grande fonte de cultura, atrapalhou um pouco no sentido de tempo do desenvolvimento das oficinas do GESTAR II.

Loja de Conveniência do céu...

Andava eu pela estrada da vida tempos atrás. Um dia vi uma placa que dizia "Loja de conveniência do céu". Quando me aproximei a porta se abriu de uma vez. E quando dei por mim já havia entrado... Um grupo de ANJOS eu vi. Estavam para todo lado. Um me deu uma cesta e disse: "Meu filho, compre com cuidado"...

Tudo que um cristão precisava na loja estava. E o que você não pudesse carregar, poderia sem problemas amanhã voltar... Primeiro, peguei alguma PACIÊNCIA.
AMOR estava na mesma bancada. Mais pra frente vinha a COMPREENSÃO.
Disso se precisa aonde se for... Peguei uma caixa ou duas de SABEDORIA, um pacote ou dois de FÉ.
E não pude deixar o ESPIRITO SANTO de lado, pois ele estava em todo o lugar. Parei pra pegar alguma FORCA e CORAGEM. Pra me ajudar a seguir na corrida...
Nessa hora minha cesta estava lotando
Mas lembrei que precisava de um pouco de BENÇÃO.
Mas não me esqueci da SALVAÇÃO, pois essa era de graça.
Então tentei pegar o bastante dela pra salvar a você e a mim.
Então fui até o caixa pra pagar pelas minhas compras, pois imaginei que já tinha tudo.
Pra fazer a vontade do MESTRE, no caminho até o caixa, vi ORAÇÃO.
E eu tinha que pegar um pouquinho, pois sabia que, quando pisasse lá fora iria incorrer em pecado..
PAZ e FELICIDADE tinha de monte. Eram as últimas na prateleira.
MÚSICA e PRECE estavam ao lado. Então peguei de ambas também...

Então perguntei ao anjo: "Agora, quanto devo eu?". Ele sorriu e disse: "Só os leve aonde quer que for". Uma vez mais, sorri e perguntei, "Quanto realmente devo eu?". Ele sorriu outra vez e disse: "Criança, Jesus pagou sua conta. Muito, muito tempo atrás..."

"Tudo o que pedires em prece, com fé, você receberá"

(Mateus 21, 22).

Trabalhando a Oficina: Transposição Didática

Compromisso, coragem, criatividade e dedicação é o nosso lema!

PLANEJAMENTO DO 5º ENCONTRO DO GESTAR II

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

CONTEÚDO: SOCIALIZAÇÃO DA OFICINA: Transposição Didática - TP3, unidade 12

NÚMERO DE CURSISTAS:: 05

PROFESSORA-FORMADORA: Edileusa Moreira da Silva Fernandes

COORDENADORA MUNICIPAL: Zildiley Moreira da Silva

OBJETIVOS:

· Ler e comentar o texto reflexivo: AS DUAS MOSCAS, relacionando ao trabalho do Gestar e a interação e dificuldades encontradas no desenvolvimento do mesmo;

· Socializar a Oficina Transposição Didática trabalhada nas salas de aula dos professores-cursistas, em que os mesmos devem: relatar o desenvolvimento; apresentar as produções de seus alunos; partilhar as dúvidas durante o trabalho;

· Expor opiniões sobre o trabalho com a oficina objetivando melhoria e/ou aprimoramento nas demais, caso haja necessidade para isso;

· Discutir sobre as dúvidas ocorridas tentando buscar soluções através da troca de experiências.

METODOLOGIA:

· Execução de vídeo com o texto: AS DUAS MOSCAS

· Leitura compartilhada e discussão;

· Socialização da Oficina: Transposição Didática

· Point power com o conteúdo da Oficina trabalhada pelos professores-cursistas;

· Estudo dirigido com o texto: BALAS DO CRESCIMENTO, do TP3, unidade 12

· Atividades coletivas;

· Socialização de estudo;

· Apresentação do TP4, unidades 13 e 14 para serem lidas em casa.

AVALIAÇÃO:

• O encontro será avaliado continuamente, através da participação do professor-cursista nas discussões e interação nas atividades desenvolvidas., bem como na socialização do trabalho com a Oficina Transposição Didática mostrando com foi desenvolvida na sua sala de aula.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BRASIL, Ministério de Educação: Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar – GESTAR II, TP3, Secretaria de Educação Básica, 2008

PLANEJAMENTO DO QUARTO ENCONTRO DO GESTAR II

PLANEJAMENTO DO 4º ENCONTRO DO GESTAR II

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

CONTEÚDO: TP3 – UNIDADES: 11 E 12.

NÚMERO DE CURSISTAS:: 05

PROFESSORA-FORMADORA: Edileusa Moreira da Silva Fernandes

COORDENADORA MUNICIPAL: Zildiley Moreira da Silva

OBJETIVOS:

· Estudar as unidades 11 e 12 já com o conhecimento prévio realizado em casa;

· Realizar leituras compartilhadas das seções e discutir o conteúdo das mesmas e sua importância para o aluno;

· Realizar atividades das unidades no TP, coletivamente;

· Realizar atividades do AAA do aluno, fazendo a análise das atividades a serem aplicadas na sala de aula;

• Ler coletivamente o avançando na prática das seções 1, 2e 3 da unidade 12, analisando-os e fazendo a escolha para a execução na sala de aula;
• Elaborar planejamento para o desenvolvimento da oficina na sala de aula;
• Realizar e simular a Oficina escolhida entre eles, tecendo comentários e identificando as dificuldades e pontos que devem melhorar;

METODOLOGIA:

· Leitura compartilhada;

· Discussão e socialização do estudo prévio;

· Point power com o conteúdo das unidades 11 e 12;

· Estudo dirigido;

· Atividades coletivas;

· Socialização de estudo a partir do detalhamento das unidades;

· Aula expositiva e dialogada;

· Planejamento e Simulação da oficina (avançando na prática) da unidade 12..

AVALIAÇÃO:

• O encontro será avaliado continuamente, através da participação do professor-cursista nas discussões e interação nas atividades desenvolvidas., bem como na elaboração e simulação da oficina a ser aplicada em sala de aula com seus alunos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BRASIL, Ministério de Educação: Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar – GESTAR II, TP3, unidades 11 e 12, Secretaria de Educação Básica 2008

Universidade de Brasília - UnB
Decanato de Extensão - DEX
Centro de Interdisciplinar de Formação Continuada
Área de Formação: Língua Portuguesa
Coordenador (a) da Área de Formação: Profa. Zildiler Moreira da Silva
Formador - UnB: Prof. Ricardo
Formadora Municipal: Edileusa Moreira da Silva Fernandes
Estado: RN Município: Cel. João Pessoa
Nº de cursistas: 05 (cinco) cursistas
Mês de referência: Junho/2009

TERCEIRO ENCONTRO

"Na profissão, além de amar tem de saber. E o saber leva tempo pra crescer. Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.” (Rubem Alves)

O nosso terceiro encontro realizou-se no dia 17 de junho, das 7:30 às 11:30, na sala do GESTAR II, na Secretaria Municipal de Educação. Iniciamos com a reflexão: Vida Passageira, que mostra exatamente a nossa correria do dia-a-dia e nossa falta de “tempo” para percebermos a importância da vida e os valores que estão a nossa volta. Discutimos sobre a mesma, contextualizando ao momento que estamos vivendo em sala de aula com o GESTAR, transpondo a sua importância para o nosso trabalho. Em seguida, partilhamos a prática da Oficina “Literatura de Cordel”, trabalhada por todos os professores-cursistas, seguindo as etapas abaixo, em que cada professor:
1ª fez um relato sobre o desenvolvimento da oficina com a sua turma, mostrando como trabalhou a literatura de Cordel, desde a introdução até a produção dos alunos, de forma bem criativa e produtiva, como também a aprendizagem dos mesmos;
2ª: apresentou as produções de seus alunos através de fotos e slides para os demais colegas, socializando assim, a oficina;
3ª: partilhou suas dúvidas e discutiu sobre as mesmas, como também os objetivos alcançados com o trabalho elaborado e executado, mostrando, ainda, a satisfação em tê-lo realizado.
Após os relatos, como formadora da turma e tendo participado das oficinas de cada professor-cursista, também teci comentários a respeito do trabalho desenvolvido, o que me deixou muito satisfeita com a realização e os resultados obtidos, os quais passo a citá-los, durante a minha visita: o estudo da biografia de alguns cordelistas, como: Patativa do Assaré, José Pinto (Norte-Riograndense), João Cabral de Melo Neto, etc.,; leitura de vários cordéis, produção de cordéis pelos alunos, trabalho artístico de xilogravuras, interpretações, dramatizações, como: Proezas de João Grilo de Patativa do Assaré e Vida e Morte Severina de João Cabral de Melo Neto, paródias e letras musicadas. Todos com a participação ativa dos alunos, os quais foram registrados através de fotos (anexos).
Terminando a discussão e considerações sobre a oficina, realizamos juntos as atividades propostas da Oficina da unidade 10, como também a atividade da letra musicada MULHER NOVA, BONITA E CARINHOSA, FAZ O HOMEM GEMER SEM SENTIR DOR, a qual foi muito participada e serviu como subsidio para a continuidade do trabalho em outras turmas as quais os professores trabalham. Este encontro foi muito proveitoso, visto que os professores mostraram-se comprometidos e interessados em realizar as tarefas propostas tanto de estudo como de oficinas, concretizando as palavras de Paulo Coelho: “ A possibilidade de realizarmos um sonho é o que torna a vida interessante”. E com todo esse interesse, definimos o estudo das unidades 11 e 12 e agendamos o quarto encontro para o dia 24 de junho.
Sentimos que apesar de algumas dificuldades e falta de apoio em algumas escolas por parte da equipe pedagógica, os professores-cursistas estão gostando do curso e estão aplicando as atividades nas suas salas de aula, mesmo as que não são propostas, porque ao lerem estão descobrindo-as como rico subsídio em seu trabalho educacional.

O GESTAR oportuniza
O professor inovar
O aluno produzir
A escolar transformar
É uma linguagem diferente
Todos querem experimentar

A oficina trabalhada
Foi muito interessante
O cordel fluiu na sala
Com temas bem importantes
Arraia, amor, escola.
Que são sem dúvida relevantes

Patativa do Assaré
Foi bastante estudado
Valorizamos também
Os daqui de nosso estado
Como Zé Pinto e Lino
Que estão ficando afamados.

Cada escola produziu
Cordéis de grande valia
Mostrando que o Gestar
Era tudo que se queria
Para melhorar a leitura
Que tanto se debatia

É importante frisar
Dentro desse pequeno contexto
Interesse dos cursistas
Lutando pra fazer bem feito
Entre versos e estrofes
Uma série de cordéis
Surgindo rimas perfeitas
Anexadas às letras

PLANEJAMENTO DO TERCEIRO ENCONTRO

PLANEJAMENTO DO 3º ENCONTRO DO GESTAR II

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

CONTEÚDO: SOCIALIZAÇÃO DA OFICINA: Literatura de Cordel TP3

NÚMERO DE CURSISTAS:: 05

PROFESSORA-FORMADORA: Edileusa Moreira da Silva Fernandes

COORDENADORA MUNICIPAL: Zildiley Moreira da Silva

OBJETIVOS:

· Ler e comentar o texto reflexivo: VIDA PASSAGEIRA, relacionando ao trabalho do Gestar e a falta de tempo apontada por nós mesmos;

· Socializar a Oficina Literatura de Cordel trabalhada nas salas de aula dos professores-cursistas, em que os mesmos devem: relatar o desenvolvimento; apresentar as produções de seus alunos; partilhar as dúvidas durante o trabalho;

· Expor opiniões sobre o trabalho com a oficina objetivando melhoria e/ou aprimoramento nas demais, caso haja necessidade para isso;

· Discutir sobre as dúvidas ocorridas tentando buscar soluções através da troca de experiências.

METODOLOGIA:

· Execução de vídeo com o texto: VIDA PASSAGEIRA

· Leitura compartilhada e discussão;

· Socialização da Oficina: Literatura de Cordel

· Point power com o conteúdo da Oficina trabalhada pelos professores-cursistas;

· Estudo dirigido com a letra musicada: MULHER NOVA BONITA E CARINHOSA, FAZ O HOMEM GEMER SEM SENTIR DOR;

· Atividades coletivas;

· Socialização de estudo;

• Apresentação das unidades 11 e 12 para serem estudadas em casa.
  

AVALIAÇÃO:

• O encontro será avaliado continuamente, através da participação do professor-cursista nas discussões e interação nas atividades desenvolvidas., bem como na socialização do trabalho com a Oficina Literatura de Cordel mostrando com foi desenvolvida na sua sala de aula.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BRASIL, Ministério de Educação: Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar – GESTAR II, TP3, Secretaria de Educação Básica, 2008